ON 1 Педагогикалық, филологиялық білім беруді кәсіптік дайындау саласындағы басымдыққа ие және жүйе құраушы бөлім ретінде қарастырады; білім алушылардың когнитивті функцияларын дамытуға, коммуникативтік құзыреттілігінде адамгершілік, моральдық және этикалық қасиеттерін тәрбиелеуге бағытталған мемлекеттік тілді оқыту үдерісінің ерекшеліктерін саралайды.
ON2 Психологиялық, педагогикалық, лингвистикалық, филологиялық, әлеуметтік және гуманитарлық, жаратылыстану пәндерінің негізгі ережелерімен жұмыс істейді, ол кәсіби және білім беру қызметінің іргелі ғылыми-теориялық негіздерін қамтамасыз етеді.
ON 3 Оқытудың компоненттерін айқындайды және оларды қазақ тілі мен қазақ әдебиетін оқытудың заманауи әдіснамасының тұжырымдамалық ережелері негізінде жүзеге асырады; педагогикалық болмысты тұтас қабылдау мен түсіну процесінде жүйелі ойлауды қолданады.
ON 4 Оқу-нормативті құжаттар мен оқу бағдарламаларын, оның ішінде авторлық құқықты, әр түрлі жоспарларды, әдістемелік құралдарды және ұсыныстарды дайындайды; қазақ тілі мен әдебиетін оқытудың құзыреттілік нәтижесінің деңгейін бағалау үшін критерийлік бағалау аппаратын, аралық және түпкілікті бақылаудағы бағалау өлшемдері мен критерийлерін белгілейді.
ON 5 Ақпаратты түрлі жолдармен жүйелейді, жаңа модельдер жасайды, әрекет жоспарларын жасайды немесе проблемалық жағдайлардың жоспарын дайындайды. Ақпаратты іздестіру және оны өңдеу: сыни талдау, синтездеу, алынған және өңделген деректерді тілдің жаңартылған әдістемесіне және қазақ тілі мен қазақ әдебиетін оқытуға негізделген өздерінің зерттеу жұмыстарында шығармашылық түрде пайдаланады.
ON6 Ғылыми зерттеу әдіснамасын ескере отырып, ғылыми зерттеулер жүргізеді; ғылыми зерттеулердің мәні туралы; қазіргі заманғы білім берудің негізгі концепциялары және қазақ тілі мен әдебиетін оқытудың заманауи әдіснамасын дамытудағы рөлі туралы пайымдаулар жасайды.
ON 7 Қазақ тілі мен әдебиетін тілін оқытудың заманауи танымдық-лингвомәдени әдістемесін ескере отырып, оқыту саласында ғылыми зерттеулер жүргізеді.
Зерттеу тақырыбының өзектілігін таңдайды және негіздейді; зерттеу бағдарламасын құрастырады және оның логикалық құрылымын анықтайды
ON 8 Зерттеудің теориялық және практикалық маңыздылығы: проблема, мақсаттар, міндеттер, нысан, пән, гипотеза, әдістемелік негіз, жетекші идея, зерттеу әдісі, ғылыми және тұжырымдамалық ғылыми аппаратты анықтайды және дұрыс тұжырымдайды.
