ON1
– Тілдік бірліктерді таңдайды және оларды тіл деңгейлерінің тілдік параметрлеріне сәйкес сипаттайды.
– – Тіл тарихы тұрғысынан тілдік фактілерді анықтайды.
– Заманауи лингвистикалық білімді тіл туралы ғылым тұрғысынан суреттейді.
– Заманауи ағылшын тілінің нормаларын түсіндіреді
-Стилистикалық ерекшеліктер мен семантико-прагматикалық бағыттағы тілдік мінез-құлық тактикасын реттейді.
– Оқушылардың сөйлеу қызметіне деген қажеттілігін ынталандыру үшін проблемалық жағдайлар туғызады.
– Жаңа немесе бейтаныс жағдайларда, контексттерде және зерттелетін саламен байланысты неғұрлым кең (немесе пәнаралық) салалар шеңберінде мәселелерді шешу қабілетін, түсінігін және білімін қолданады.
Ауызша және жазбаша сөйлеудің қажетті дағдыларын меңгере отырып, өз пікірін сауатты жеткізе білу, көпшілік алдында жұмыс істей білу, ғылыми және ресми мәтіндермен жұмыс істей білу дағдыларын қолданады.
ON2
– Қазіргі заманғы оқытудың инновациялық
және интерактивті әдістемелерін қолдануда әр түлі көзкқарастарды көрсетеді және оларды тәжрибе жүзінде қолданады.
– Ауызша және жазбаша қарым-қатынас негіздерін жаңғыртады,
– Коммуникативтік дағдыларды жақсартады, оқу, тыңдау, жазу және сөйлеу дағдыларын түсінеді және қолданады.
-Тәрбиелеу және оқыту процесінде жеке тұлғаның қалыптасу заңдылықтарын, сондай-ақ білімді меңгеру процесінің механизмдерін, қабілеттерін дамытуды оның жеке-психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып түсіндіреді.
– Мектепте шет тілді білім беруді оқыту әдістемесі саласындағы негізгі жетістіктерге сүйене отырып, оқытудың технологияларын, әдістері мен тәсілдерін жіктейді.
– Мәдениетаралық қарым-қатынас барысында және тікелей педагогикалық іс-әрекет барысында алған практикалық білімдерін қолданады;
– Фонологиялық құбылыстар мен оқылатын тілдің заңдылықтарын жүйе ретінде қолдана біледі; оқылатын тілдің әдеби сөйлеу нормасын біледі және осы білімді коммуникативтік және кәсіби қызметте қолдана біледі;
– әңгімелеудің әр түрлі түрлерінің ерекшеліктерін ауызша және жазбаша, дайындалған және дайындалмаған сөйлеу, ресми және бейресми сөйлеу; баяндау, сипаттау, монолог, диалог ты сөйлеу түрлерін, негізгі сөйлеу формаларының фонологиялық ерекшеліктерін меңгереді:
ON3
– тұлға аралық, мәдениетаралық және кәсіби қарым-қатынаста үш тілде (қазақ, орыс және ағылшын) еркін сөйлейді;
– өзге тіл мен мәдениетті игерудің негізгі заңдылықтарын қолдана отырып, тұлғааралық және мәдениетаралық деңгейлерде өзге тілде қарым-қатынас жасау қабілеттіліктерінің дамуын қолданады.,
– Тіл мен мәдениетті оқытудың оңтайлы тәсілдері мен әдістерін таңдай отырып, шет тілін оқыту мәселелерін құрылымдайды;
– Қарым-қатынас жағдайын ескере отырып фонетикалық және интонациялық дұрыс ресімделген шетел тілінде сөйлесе алатындығын корсетеді;
– Тілдік құбылыстарды өз бетінше түсіндіреді: мүмкін болатын интерференцияны немесе көшіруді болжау үшін салыстырмалы тілдердің тиісті кіші жүйелеріндегі ұқсастықтар мен айырмашылықтарды салыстырады және анықтайды:
– Шет және ана тілдерінің тілдік құбылыстарын өз бетінше зерттеулер жүргізеді,
-Мәдениетаралық қарым-қатынас құралдарының бірі шет тілін оқытудың әдістемеcі мен принциптерін қолданады;
– Жаңа педагогикалық технологияларды қолданады,
– Педагогикалық технологияларды, оның ішінде оқытудың ақпараттық және мультимедиялық құралдарын іздеу, бағалау, іріктеу және пайдалану дағдылары мен іскерліктері бар,
– Кәсіби қызметті жетілдіру үшін алынған ақпаратты өз бетімен шығармашылықпен түрлендіреді және талдайды,
– Шет тілін оқыту үдерісінде білім алушылардың жетістіктерін бағалау критерийлері мен дескрипторларын әзірлейді;
ON4
Өзге тілді қызметті өнімді және рецептивті түрде жүзеге асыру үшін қажетті және жеткілікті лексикалық қорды меңгереді;
– Оқу және тыңдау кезінде шет тілді мәтіндерді қабылдау және түсіну дағдыларын қолданады;
– өзге тілде қарым -қатынас жасау шарттарына сәйкес тұтас және қисынды пікірлерді құруға қабілетті;
ON5
– Әр түрлі сабақ конспектілерін моделдейді;
– Білім алушылардың негізгі құзыреттілігін дамытуға бағытталған мақсаттарды, міндеттерді, кезеңдерді, іс-әрекеттің нақты тәсілдерін анықтайды;
– Өзінің әдістемелік сауаттылығын рефлекстеу негізінде әдістемелік портфолионы қорғау нәтижелерін талдайды.
Ақпаратты алудың, сақтаудың, өңдеудің негізгі әдістерін, тәсілдері мен құралдарын қолданады, ақпаратты басқару құралы ретінде компьютермен жұмыс істеуге дайын;
-Шет тілін кәсіби қызмет саласындағы ақпаратты алуға және бағалауға мүмкіндік беретін деңгейде меңгерген;
ON6
-Лингвистикалық, мәдениеттанушылық, әдебиеттанушылық және елтанушылық ақпаратты лингвоидактикалық мақсатта қолданады, Оқытылатын тіл мен мәдениеттің даму заңдылықтары, әлеуметтік және тарихи контекстердегі өзара байланысы туралы толық түсінік береді;
Ұйымдастырушылық қабілетін, көшбасшылық қасиеттерін және белсенді өмірлік ұстанымын көрсетеді,
– Мінез-құлықтың этикалық және құқықтық нормаларын меңгерген.
– Ғылыми зерттеулер контекстінде идеялардың түпнұсқасын қолдануының дамуына немесе қолдануға негіз болып табылатын жоғары білім деңгейінде алынған дамытушы білім мен түсініктерді көрсетеді.
ON7
– Халықаралық стандарт талаптарына сәйкес шет тілін, академиялық (жалпы кәсіптік) және арнайы мақсаттарға арналған шет тілін меңгерген:
Шет тілін мәдениетаралық қарым-қатынас құралы ретінде пайдаланады:
– Дәлме-дәл мәтіндерді түсінеді:
– Түрлі оқу стратегиясын пайдаланады:
– Жазылған жазбаша пікірлердің әр түрлі формаларын ұсынады:
– Ғылыми және анықтамалық әдебиеттерді, әр түрлі сөздіктерді пайдаланады:
– Мәдениетаралық құзыреттілікке ие
ON8
– Сөйлеу қызметі коммуникациясының түрлі әдістері мен формаларын қолданады;
Жағдаяттарды құраушы компоненттерді есепке ала отырып, қарым-қатынас салалары мен жағдайларына сәйкес коммуникативтік ниетін іске асыру үшін тілдік құралдарды қолданады:
Өзінің тілдік мінез-құлқын жоспарлайды және ақпаратты байланыстырылған, қисынды дәлелденген пікірлермен береді;
Тілі оқытылатын елдің лингвомәдени және әлеуметтік-мәдени ерекшелігіне сәйкес өзінің тілдік және тілдік емес мінез-құлқын білдіреді:
– Шет тілдерін меңгеруде өздігінен білім алу мен өзін-өзі жетілдіруді жүзеге асырады.
– Мамандар мен маман еместерге өз тұжырымдары мен білімдерін және олардың негіздемесін береді;
Оқуды өз бетінше жалғастырады.
